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如何阅读一本书》内容价值和知识获取速度和效率如何权衡?

※发布时间:2018-11-5 1:26:58   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  提车选日子

  导读:今天和大家一起读这本艾德勒的《如何阅读一本书》,我这个栏目主要是读一些文学类书籍,非文学类的涉猎比较少,但有时很多网友问我如何的快速阅读一本书,如何高效的阅读一本书,这样的问题让我通过短短几个字的留言,很难表达的足够深入,因此我就拿这本书来和大家一起读一下,我相信可以给你带来一定帮助。

  在此引出一个话题,就是读书过程中的一些辩论我们该如何看待,很简单的一个例子,就是在每篇文章之后,都应该有一些辩论,我们国人喜欢争论对错,就是认为你的见解是正确与不正确,这样的争论,其实辩论不应该是这样的二元对立,只是追求一个答案,非黑即白的二元对立,这样的辩论意义不大。

  如何让辩论形成一种有价值的内容,这就需要大家放弃一个二元对立的心态,而是通过辩论找到各自的观点,这些观点就是有价值的内容,结果其实并不重要。如果有了新的观点,客观的观点,那结果只是一个结果而已,因此在文学理论这门课程里就明确的告诉我们,“文学”是文学内容的一部分。

  就像一个这样的例子,说单位领导提拔我升职,这种的提拔到底是理所应当还是特殊照顾?我们讨论它的结果没意义,正确与错误甚至只是一套解释权的问题,今天对的明天也许就有人告诉你是错的,因此我们讨论这个话题的观点和内容才是有价值的,如我们再讨论过程中,提出了一些观点,如升职是因为而形成的还是因为升职制度而形成的?这样就延伸出升职是因为你具备了制度的条件,你才可以升职,而并不是领导的一句话,如果领导恶意这是不是以权谋私等等,这样通过争论就会出来很多有价值的见解,这才是主要目的。

  《如何阅读一本书》里对关于读书分为了两种,一种是阅读一些参考类的内容,如你读中国历史类书籍,因为你已经对某一段历史已经有所了解,你现在的阅读只是一个补充和角度的不同,增加了你的内容丰富度为目的。

  那另一种阅读就不一样了,另一种阅读就是学习性的阅读,这种阅读是需要我们进行深入的理解作者的文字内容,这其中就牵扯到一个内容的高度和我们自身知识的高度差异,或者我们自己的知识面与作者知识面之间的一个陌生程度,因为这里牵扯到一个很容易出现的问题,就是我们对待一些陌生的内容,难以理解的内容会先入为主的进行错误判断,就是否定作者的见解,这就需要我们注意,就像我们刚才第一段开始说的一个问题,要辩证的看,多角度的看。

  我们应该知道,越陌生的内容就越应该去尝试的理解和分析,从而做出最客观的判断,如果必要,就需要我们进行比较阅读,如果你看到的内容无法认可和理解,就需要参考其他相关内容进行比较阅读,也叫主题阅读,去找出与这个主题相关的书籍,进行比较阅读,这样你才能得出一个具有以普遍性为基础的主观判断,虽然判断是主观的,但背后有了你的主题阅读,这个阅读是客观的,因此判断就越接近真理。

  然后本书还对我们阅读速度和效率问题进行了解答,这是很多当下人最关心的问题,因为时间少,总想找找读书更快的一个方法,其实我觉得这个问题本身就存在矛盾,我们可以换一种角度,你要根据你读书的目的性,进行针对性的选择阅读方式。

  你首先要明白你读这本书的目的是娱乐性质还是学术性质,如果是娱乐,那可以像看电影一样把它读完,如看琼瑶的和金庸的武侠小说,完全可以这样的去读它,如果你想研究一本书,不管是金庸还是四大名著,你就不存在时间快慢问题,这样的书研究起来,你读一遍两遍都达不到目的,有些人读了一辈子的《红楼梦》,才得出一些具有学术性质的见解,就看你认为哪种方式,或者你想获得什么而选择和匹配阅读快慢。

  对于另一种角度理解快与慢,就是我们怎么去快速的了解书中的内容,比如你通过几个小时大体了解这本书讲了什么,你能告诉别人,这就要懂得如何了解故事梗概,如一本十几万字的非文学类图书,我们拿到手,先根据题目知道这本书要表达的内容主题,这个主题其实你的知识储备中也许本就有一些内容,然后看前言和后记,了解作者对这本书的大致导读,再看看目录,把你最想了解的、比较陌生的章节进行粗略阅读,这样对于一本理论性不强的非文学类书本来说,你基本了解了大致的内容,你可以进行转述,来描述这本书的故事梗概。

  如果你看的是一本很重要的经典书籍,你出于自身需要而要阅读的一本书,你就必须进行分析性阅读,这种阅读方式,不能按快慢来讨论,而是用效率来衡量,所谓效率,就是你真正获得的知识多少,这个快慢和知识量的大小是成反比的,你快了,你获得的知识就少了,效率就下降了,因此分析阅读,只能用效率来考量,用你获得知识的总量来衡量,没有捷径。

  

关键词:如何获得知识
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